第六十三章争执一

啊。哎呀，我都忘了薛老师是个哑巴，不能说话。”莫丽卡娇媚的摸摸脸，很抱歉的看着薛凌凌。

    薛凌凌敢肯定莫丽卡是故意的，故意的在孩子们面前，又一次的拿她的哑疾说事。还以为她学乖啦，没想到是在这里憋着坏呢。

    “好了，小朋友们，我们开始上课咯。”莫丽卡转身打开教材，好像忘记了刚才对薛凌凌的羞辱。

    这个过程中，薛凌凌发现莫丽卡的教学方式过于古板，速度太快，有好些问题并不适合六七岁的孩子。莫丽卡像没有发现一样，自顾自的上课，孩子们根本听不懂她在说什么，一些简单的倒是可以，稍微复杂一点的，完全都没有理解。

    莫丽卡更是没有意识到这一点，更没有用孩子们能理解的方式来解读，饶是她这个大人，勉勉强强才跟上莫丽卡的教学速度。

    这一点也不适合这些孩子学习，薛凌凌看着那些孩子们迷茫的眼神，就忍不住皱眉。忍不住打断了莫丽卡，莫丽卡正投入的上课，薛凌凌的打断让她很不开心啊。

    语气都不是很好，“薛老师，我正在讲课，麻烦你不要打断好吧。”

    “莫丽卡，你的语速太快，讲解的太深奥，不适合这些孩子。”薛凌凌将字打在手机上，给她看。

    “什么意思，我说话怎么了，他们听不懂吗？你们听不懂啊？”莫丽卡厉声的朝他们吼道，孩子们被吓的瑟瑟发抖。

    “莫丽卡，你的教学方式的确是有问题，你把高中才开始用的教学方式用在一群小学生上面，他们根本就不能理解。”

    “他们是我的学生，我是他们的老师，我想用什么方法就用什么方法，他们有说听不懂吗。”

    “你的教学就是有问题，孩子们现在这是小学，麻烦你速度慢点，用简单的方式讲解。”

    “简单的方式？呵，薛凌凌，我才是他们的老师，还轮不到你一个外人在这里指指点点。”

    能容纳50个人的教师里，噼里啪啦的手机敲打声，莫丽卡一个人的声音更是尤为突出。两个人之间的争执，特殊的交流方式。

    “薛凌凌，你说我的教学有问题，你厉害，你来上。”莫丽卡怒气冲冲的，更是厌恶薛凌凌到了极点。

    “我要是能说话，他们看得懂我的手语，我早就自己上了。”薛凌凌毫不畏惧的回怼。

    “你也知道你是个哑巴，教不了人，还好意思过来当什么老师吗。”莫丽卡很是嘲讽，大大的眼睛里尽是不屑。

    “你就好意思当老师，连我这个外人都知道，小孩们对与学习要有针对性，客观性的进展。而不是觉得自己教的，他们一定能听得懂！”薛凌凌又是一顿噼里啪啦的操作，手语是越来越快，和莫丽卡的语速有的一比。

    “薛凌凌，这是我的课堂，我说了算。”还轮不到你在这里插嘴。

    “今天我是管定了！”